楊婷。受訪者供圖 

在成都石室聯(lián)合中學(xué)，一場(chǎng)教育革新正在進(jìn)行。學(xué)校推行的高效課堂模式，旨在讓學(xué)生在短短40分鐘內(nèi)盡可能多地吸收知識(shí)，這不僅對(duì)學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求，對(duì)教師的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

“我們其實(shí)和家長(zhǎng)的想法一樣，希望孩子作業(yè)少、成績(jī)好。” 作為擁有22年班主任和12年年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的教育者，成都市石室聯(lián)合中學(xué)的語(yǔ)文教師楊婷深知教學(xué)的真諦不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。

“初中作為義務(wù)教育的最后階段，如何讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧尤為關(guān)鍵?！痹跅铈每磥?lái)，初中生的學(xué)習(xí)能力不僅體現(xiàn)在知識(shí)的掌握上，更在于對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和個(gè)人素養(yǎng)的提升。因此，在語(yǔ)文課堂上，她時(shí)常組織學(xué)生展開(kāi)辯論，從而在教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生思辨、閱讀和鑒賞的能力。

除了課堂學(xué)習(xí)，楊婷還尤為注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。她認(rèn)為，一個(gè)好老師應(yīng)該在課外時(shí)間主動(dòng)尋找學(xué)生們的興趣愛(ài)好，因材施教，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)”的理念。

成都市石室聯(lián)合中學(xué)的學(xué)科月活動(dòng)是這一教育理念的具體體現(xiàn)。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)推出一系列豐富多彩的學(xué)科主題，而學(xué)生們則可以選擇自己感興趣的課程報(bào)名參加。楊婷認(rèn)為，這種以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣，從而更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

“素質(zhì)教育著重提升孩子們對(duì)知識(shí)的理解深度、掌握能力和運(yùn)用水平，這意味著我們教師要將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生日常生活結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)孩子們解決各種問(wèn)題的能力?！睏铈谜f(shuō)。（王凡、實(shí)習(xí)生李銘楓）

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