在塔吉克斯坦首都杜尚別的魯班工坊，來自天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學院的老師（左）指導學生。 　　新華社記者 鄭開君攝

　　黨的十八大以來，特別是全國教育大會召開6年來，中國不斷推進高水平教育對外開放，更全方位、更多層次、更寬領(lǐng)域、更加主動的教育國際交流合作新格局正在加快形成，國際影響力明顯提升。中國教育正以更加開放自信主動的姿態(tài)走向世界舞臺。

　　貢獻數(shù)字教育中國智慧

　　教育數(shù)字化是中國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。近年來，中國積極推動數(shù)字教育國際合作，為全球貢獻數(shù)字教育中國范例。

　　今年初，2024世界數(shù)字教育大會在上海舉行，取得一系列務(wù)實合作成果。成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟、上線中國國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版、創(chuàng)設(shè)《數(shù)字教育前沿》期刊、發(fā)布全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)……數(shù)字教育國際合作層次水平進一步提升。

　　中國國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版是面向全球?qū)W習者的教育公共服務(wù)平臺，支持中文、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語等聯(lián)合國6種官方語言。平臺通過廣泛匯集優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，滿足全球?qū)W習者的個性化發(fā)展需求。

　　當前，中國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動扎實推進，國家智慧教育平臺成為全球第一大教育資源庫，累計瀏覽量達433.6億次，訪客量超過31.3億人次，用戶覆蓋200多個國家和地區(qū)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力、平臺公共服務(wù)能力、中國數(shù)字教育國際影響力和美譽度的“三大提升”。2023年9月，國家智慧教育平臺獲得2022年度聯(lián)合國教科文組織教育信息化獎，這是聯(lián)合國系統(tǒng)內(nèi)教育信息化的最高獎項。

　　2023年11月，聯(lián)合國教科文組織第42屆大會通過了在中國上海設(shè)立教科文組織國際STEM教育研究所的決議。這是教科文組織一類中心首次落戶中國，也是在歐美之外第一個全球性的一類中心。中國在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學教育上的成果和影響力在世界范圍內(nèi)得到認可。

　　推進高水平中外合作辦學

　　黨的二十屆三中全會提出，推進高水平教育開放，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。如今，中外合作辦學經(jīng)過長期發(fā)展，已成為培養(yǎng)高水平國際化人才、推動教育綜合改革、促進中外人文交流的重要方式和有效渠道，合作辦學的審批、管理、評估、退出機制不斷完善。

　　數(shù)據(jù)顯示，自2018年全國教育大會以來，經(jīng)教育部批準設(shè)立的本科以上層次合作辦學機構(gòu)和項目共473個，包括2所合作大學，119個二級學院及352個項目，涉及境內(nèi)346所高校與境外34個國家和地區(qū)的420所高校。

　　粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)、長三角地區(qū)打造國際合作教育樣板區(qū)和國際人文交流匯聚地、海南自貿(mào)港建設(shè)國際教育創(chuàng)新島、北京市設(shè)立“留學人才回國服務(wù)示范區(qū)”助力京津冀一體化發(fā)展……教育開放高地建設(shè)不斷提速，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的能力更強。

　　為推動中外合作辦學高質(zhì)量發(fā)展，教育部重點支持“雙一流”建設(shè)高校引進綜合實力強或?qū)I(yè)優(yōu)勢突出的境外院校，開展高水平合作辦學。目前，合作辦學中方高校中117所是“雙一流”建設(shè)高校，占“雙一流”建設(shè)高校總量的81.2%。境外辦學者既包括新加坡國立大學等世界一流名校，也包括在特定專業(yè)領(lǐng)域具有顯著優(yōu)勢的院校，如法國國立民航大學等。

　　從學科專業(yè)來看，教育部著力引導高校圍繞理工農(nóng)醫(yī)及國家急需緊缺學科專業(yè)領(lǐng)域開展合作辦學，目前理工農(nóng)醫(yī)類合作辦學占合作辦學總數(shù)的71%。理工農(nóng)醫(yī)類合作辦學機構(gòu)和項目辦學規(guī)模51.7萬人，占合作辦學總規(guī)模的68%。在辦學層次上，加強了碩博士人才培養(yǎng)，約1/4的合作辦學機構(gòu)和項目開展研究生層次教育，辦學規(guī)模約7.1萬人。

　　職業(yè)教育更好“走出去”

　　在塔吉克斯坦技術(shù)大學土木工程與建筑系主任阿里江·雅庫波夫眼中，正如魯班是中國家喻戶曉的能工巧匠一樣，魯班工坊也可以幫助塔吉克斯坦培養(yǎng)更多技術(shù)創(chuàng)新人才。

　　塔吉克斯坦魯班工坊由天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學院和塔吉克斯坦技術(shù)大學共同建設(shè)，于2022年11月投入使用，是中亞地區(qū)第一家魯班工坊。

　　在28個國家建設(shè)33所“魯班工坊”，成立“中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)合會”，啟動“未來非洲—中非職業(yè)教育合作計劃”……職業(yè)教育合作的豐碩成果，見證著中國教育對外開放總體布局的優(yōu)化，一系列“小而美”國際品牌項目成為新亮點。

　　今年3月，中國職業(yè)教育第一所海外應(yīng)用技術(shù)大學——柬華應(yīng)用科技大學首屆本科生開學典禮在柬埔寨金邊舉行。學校由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學與柬埔寨柬華理事總會合作共建，首屆6個專業(yè)的160名本科生步入了新的人生階段。

　　索萬納是柬華應(yīng)用科技大學的一年級新生。當了解到學校不僅擁有完善的教學設(shè)施，還提供“中文+職業(yè)技能”的教學模式時，他立刻做出了申請就讀的決定。他說，在這里可以更細致直觀地學習，錘煉職業(yè)技能。

　　與此同時，中文教育的全球影響力不斷擴大，180多個國家和地區(qū)開展中文教學，85個國家把中文納入國民教育體系，正在學習中文人數(shù)超過3000萬。值得一提的是，2023年世界中文大會舉辦期間，“職業(yè)中文系列標準研發(fā)成果”正式發(fā)布，提升了中文的適用范圍，助力職業(yè)教育更好“走出去”。

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