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投身特殊教育20余年 她引導(dǎo)孩子“向陽(yáng)而生”
何秀萍是溫江區(qū)特殊教育學(xué)校教師,二十幾年來(lái)憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),以高度的責(zé)任感和使命感,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn)。今年8月,何秀萍被推薦評(píng)為敬業(yè)奉獻(xiàn)類“成都好人”。
“相遇何老師是在我人生中最為黑暗的那段時(shí)光。我的孩子是典型的ASD(自閉癥),從診斷開(kāi)始,就獨(dú)自帶娃奔波……孩子的狀況始終糟糕……就在這時(shí),我和孩子遇到了生命中的重要人——特教四班班主任何老師。”這是學(xué)生多多媽媽在“我心中的班主任”活動(dòng)中寫(xiě)的一段話。聽(tīng)完這段話,何秀萍說(shuō),感動(dòng)之余我很欣慰,我教的是一個(gè)孩子,卻拯救了一個(gè)家庭。自豪之余,我深切體會(huì)到特教學(xué)校的班主任身上那份沉甸甸的責(zé)任。
班里新轉(zhuǎn)來(lái)的陽(yáng)陽(yáng)同學(xué),因?yàn)楦鞣N不好的習(xí)慣,在普通學(xué)校就讀時(shí),爸爸最怕聽(tīng)到手機(jī)鈴聲響,一響就知道陽(yáng)陽(yáng)又惹事了。陽(yáng)陽(yáng)休學(xué)一段時(shí)間后轉(zhuǎn)到了何秀萍的班上,何秀萍通過(guò)觀察,主動(dòng)關(guān)心了解他的愛(ài)好,接納陽(yáng)陽(yáng)的想法,告訴他控制情緒的方法。2019年,陽(yáng)陽(yáng)在全國(guó)特奧速滑比賽中獲得了1金2銀1銅的好成績(jī),次年又被評(píng)為了成都市“新時(shí)代好少年”。這些年,還有一些像陽(yáng)陽(yáng)這樣的少年,在何秀萍的教導(dǎo)下,走出陰影,獲得向陽(yáng)而生的力量。(成都日?qǐng)?bào)錦觀新聞?dòng)浾?李霞)
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